97學年度  培養學生具有「廣泛的文化素養」、「有效的公民社會參與」、「廣博的基礎科學知識」、「深刻的倫理情操」、「積極的實踐能力」為五大通識教育目標分別。

           98學年度  為配合本校培養具「情意濃厚」、「腳踏本土」、「胸懷世界」且優雅的菁英彰師人之精神，以原通識教育架構為主軸將「在地化」及「國際化」的觀點融入適當的課程，據此將原五大目標加入「本土在地關懷」及「全球關懷」。  

          99學年度  為結合校級基本素養與核心能力，依99年12月7日中心會議決議，以培養彰化師範大學學生具有「廣泛的文化素養」、「廣博的基礎科學知識」、「積極的實踐能力」、「獨立創新思考」、「自主學習」、「團隊合作」、「有效的公民社會參與」、「深刻的倫理情操」、「本土在地關懷」、「全球關懷」10項通識核心能力為本校通識教育目標。

        100學年度  為使本校通識素養與核心能力有更明確的定位，於101年1月10日中心會議決議，將原通識素養修訂為「文化素養」、「科學素養」、「躬身力行」、「獨創思維」、「公民素養」與「地球村胸懷」；並以培養學生具有「文化省思能力」、「科學探索能力」、「積極的實踐能力」、「獨立創新思考」、「自主學習」、「團隊合作能力」、「有效的社會參與」、「深刻的倫理情操」、「本土在地關懷」與「全球關懷」10項通識核心能力為本校通識教育目標。

       101學年度  配合本校中英文簡介修訂，依102年6月6日中心會議決議，本校通識素養為「文化素養」、「科學素養」、「躬身力行」、「獨創思維」、「公民素養」與「地球村胸懷」；並以培養學生具有 「文化省思」、「科學探索」、 「積極實踐」、「獨立思考」、「自主學習」、「團隊合作」、「社會參與」、「倫理情操」、「在地關懷」、及「全球關懷」10項通識核心能力為本校通識教育目標。