國立彰化師範大學通識教育中心秉持校訓之「創新、務本、專精、力行」精神，以「培養學生廣博而宏觀的知識基礎，以及追尋生命意義的智慧」為教育目標。據此，本校通識教育從原有的共同學科之基礎，依據本校中長程發展計畫，逐年調整轉型，從「因材施教、深化精緻」到現階段「深化博雅、厚植全人」。

本校通識教育內容包含：語文教育（分為大一英文、精進外文、大一國文、精進中文）、核心／博雅通識必修「生命探索發展與實踐」2學分、選修14學分及通識護照（含藝文及學術活動參與及志工服務）。

    大一國文含國文4學分及精進中文2學分。精進中文共有專業中文、文化、語文、閱讀寫作、國學經典及文學等課群。除文學課群外，其他課群限大二以上學生選修。在學之國際學生或僑生若非以中文為母語或第二語言者，得經語文中心評估檢測後修習指定適級程度之華語課程，採認為大一國文及精進中文必修之學分。

    大一英文4學分，採分級教學，開設初級、中級及高級等三級別之大一英文課程。精進英外文分為專業英文、學術英文、進階英文、文學與文化及第二外語等課群，學生應於畢業前修習至少2學分，除第二外語課群外，其他課群限大二以上學生選修。

    98學年度實施核心通識教育課程，劃分為「人文」、「社會」、「自然」三大領域，由校內外教師共同開課，學生於畢業前修畢各院規定之三大領域學分數。為因應日漸增多的跨領域課程及統合、實作、實驗試行性質課程，105學年核心通識重新規劃領域，成為博雅一、博雅二、博雅三選修課程。

核心／博雅通識教育持續落實課程精緻化與多元化的同時，配合104年教學卓越計畫，規劃開設「生命探索發展與實踐」（2學分）三合一必修通識，結合生命教育、生涯發展、服務學習之內涵，以課程理論與服務學習體驗活動，輔以職涯內容開授，強調品格教育、生命教育、公民素養…等陶塑學生品德之全人課程。希望能從生命教育出發，以「內自省、外實踐」的工夫，讓學生能重新省視自身生命的價值，並為生涯學涯定錨，灑下服務的種子；另推動「願景造就工程」，增開「願景激發與執行」課程，以啟動引導創新創業的契機。106年再推動以「動手做，做中學」的「多元學習」微學分課程，以彈性時數、主動學習、時間自主、跨域學習等熔於一爐的設計，提供學生更明確且有目標規劃的自主學習方式。

    96年12月25日，為提升本校學生之人文關懷精神，孕育博雅內涵，吸收多元化知識及落實終身學習的理念，本中心訂定「國立彰化師範大學通識護照實施辦法」。通識護照103學年度起，改為畢業門檻，包含「志工服務」及「藝文與學術活動」兩部份，兩者皆需通過認證。通識護照無正式課程，學生自入學後即可進行相關活動之參與，103學年度以前入學學生，統一於大三下學期選課及認證；103學年度起，學生於完成規定後隨時都可申請認證，不再統一於大三下學期認證。

    本校通識教育依據校級基本素養及核心能力，訂定「文化素養」、「科學素養」、「躬身力行」、「獨創思維」、「公民素養」與「地球村胸懷」6項通識素養課程，以延伸為「文化省思」、「科學探索」、 「積極實踐」、「獨立思考」、「自主學習」、「團隊合作」、「社會參與」、「倫理情操」、「在地關懷」、及「全球關懷」10項通識核心能力。

     通識教育中心持續致力於改善語文教育內容、規劃並落實核心／博雅通識課程之特色教學，提高教學品質、發展選課多元化，並建置一套以學生為中心，具有系統性與脈絡性的課程；期能提供一開明之教學環境，讓各種人才都能得到適性的培養，以促進本校學生之自我實踐與反思能力，希望能培育具有博雅通識素養且具跨領域能力的學生。（107/11/05）