一、通識教育中心沿革（110.9.8）

民國73年8月，本校設立共同學科，隸屬於教務處，各學系之大專校院共同必修科目「大學國文」、「大學英文」、「國父思想」、「中國通史」、「中國現代史」、「體育」等課程，均由共同學科教師負責。民國83年8月新版《大學法》實施後，本校成立「通識教育中心」，比照學院層級，積極推行通識教育。93年6月，本校為求轉型，將原「通識教育中心」改制為「社會科學暨體育學院」下轄之二級教學單位，原轄之軍訓室獨立，共同學科裁併。94年，考量「通識教育」對大學生人格養成及全人培育的重要性，再次修正組織架構，成為執掌本校通識教育及相關業務規劃、協調與執行的一級行政單位。

二、組織規模

中心現設有主任、自然科學組組長，及人文及社會科學組組長各1人。另有專任教師1人及行政助教1人及行政組員2人，以及專案計畫聘任專案助理1人。每學期校內支援開課教師約有90人次，校外兼任教師14人，總規劃課數共計有109門課。82學年起歷任主管名單：董家安、卓播英、陳政雄、盧胡彬、李奇英、林建弘、陳金燕、連怡斌、陳一凡、林哲鵬、黃聖慧、丘慧瑩、李靜芳(現任)。

三、教育目標與願景

本中心以「培養學生廣博而宏觀的知識基礎，以及追尋生命意義的智慧」為教育目標。本中心依據校級中長程發展計畫，逐年調整轉型，訂定「文化素養」、「科學素養」、「躬身力行」、「獨創思維」、「公民素養」與「地球村胸懷」6項通識基本素養，拓展為「文化省思」、「科學探索」、「積極實踐」、「獨立思考」、「自主學習」、「團隊合作」、「社會參與」、「倫理情操」、「在地關懷」、及「全球關懷」10項核心能力。

自110學年度起，以「培養公民意識、強化自我實現、孕育藝文素養、深化生活應用、促進職涯發展」為課程發展目標，進行通識課程架構與內容的改革。目前課程包含：語文教育、核心通識及通識護照三大主軸。

(一)語文教育：
大一國文含國文4學分及精進中文2學分。精進中文共有專業中文、文化、語文、閱讀寫作、國學經典及文學等課群。
大一英文含英文4學分及精進英外文2學分。英文採分級教學，開設初級、中級及高級三級別課程。精進英外文分為專業英文、學術英文、進階英文、文學與文化及第二外語等課群。

(二)核心通識：
本校自98學年度開始實施核心通識教育課程，劃分為「人文」、「社會」、「自然」三大領域。其後因應跨領域課程及實作課程，105學年度調整為博雅一、博雅二、博雅三選修課程。110學年度起進行課程改革。

1、通識必修課程：（1）「生命探索發展與實踐」（2學分）三合一課程，結合生命教育、生涯發展、服務學習。（2）「人工智慧及其應用」（2學分），結合程式設計與AI應用。

2、素養通識與跨學院通識課程：分為「文化美學與文明」、「生活藝能及應用」兩大領域，並由七學院提供跨領域課程。

四、近年創新亮點與展望

本中心（109~110學年）推動通識教育重要改革項目如下：

(一) 推動「大學社會責任USR」與「多元學習」微學分課程。

(二) 舉辦「正念認知療癒」(MBCT)八週課程(7月8日至9月2日)，由本中心李靜芳主任主持，邀請暨南國際大學姜義勝老師與石世明心理師共同授課。

教務處及通識教育中心共同舉辦「人工智慧及其應用」種子教師及教學助理培訓營。

(三) 王金平活動中心教學空間規劃：3樓為「生命探索發展與實踐」及「多元學習」，5樓及6樓為「微電影創作與剪輯」、「Youtube與新聞創作」、「攝影與生活」。

通識教育中心持續推動生命教育、資訊教育、素養教育與語文教育，促進跨域學習與全人發展。